Συντάκτης: gympeirk Σελίδα 5 από 52

Σήμερα Δευτέρα 4/11/2024 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του 8ου Γυμνασίου Κοζάνης η 1η ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών με τίτλο:

«Βασικές διαστάσεις του φαινομένου της εξάρτησης: Πρόληψη και Αντιμετώπιση»

Σκοπός του  σεμιναρίου ήταν η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών  για το φαινόμενο των εξαρτήσεων και την πρόληψη των ψυχοκοινωνικών προβλημάτων στην σχολική κοινότητα.

Ενδεικτικά ερωτήματα που προσεγγίσαμε:

• Τι είναι το φαινόμενο των εξαρτήσεων;
• Ποιες είναι οι αιτίες του;
• Ποιος είναι ρόλος των εκπαιδευτικών στην πρόληψη της εξάρτησης και άλλων ψυχοκοινωνικών προβλημάτων;

Εισηγήτρια η κ. Καλώτα Ελευθερία, κοινωνιολόγος του Κέντρου Πρόοληψης Εξαρτήσεων ΟΡΙΖΙΝΤΕΣ, η οποία έδωσε στους εκπαιδευτικούς το πλαίσιο αναγνώρισης και πρώτης αντιμετώπισης των μαθητών με εξαρτήσεις. Πως η σχολική κοινότητα μπορεί να γίνει αρωγός στην προσπάθεια της πρόληψης από τις εξαρτήσεις; Ποιά είναι οι παράγοντες κινδύνου και ποιοί οι παράγοντες προστασίας; Επιπλέον, παρέθεσε ενδιαφέροντα στοιχεία για τη χρήση εξαρτιογόνων πθσιών από την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ελευθερία Καλώτα για την ουσιαστική προσέγγιση του θέματος.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Απόφαση 109697/ΓΔ4/24-09-2024 (ΦΕΚ 5387/Β/26-09-2024, ΑΔΑ: ΨΚΤΣ46ΝΚΠΔ-11Φ) του Υπουργείου Παιδείας

Με τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου νοείται το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας.

Σκοπός του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου είναι η θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, στη διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών καλλιεργώντας δεξιότητες, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η περιβαλλοντική συνείδηση, και στην εξασφάλιση της σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ-ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ-8ο-ΓΥΜΝ.ΚΟΖΑΝΗΣ-2024-25-signed-ΥΠΟΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟ

ΤΕΛΙΚΟ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ-ΤΜΗΜΑΤΩΝ