Στιγμιότυπα από την εξαιρετική εκδήλωση της ΠΔΕ Δυτικής Μακεδονίας Erasmus Days 2024 στις 16/10/2024 και τη συμμετοχή του 8ου Γυμνασίου Κοζάνης ως μέλος Κοινοπραξίας σε δύο Διαπιστευμένα Σχέδια Κινητικότητας
:1) Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας 2021 ΠΔΕ με τίτλο: “Ολιστική προσέγγιση της βιωσιμότητας στην εκπαίδευση”
2021-1-EL01-KA121-SCH-000020310
01.09.2021-31.08.2023 και
2) Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας 2022 με τίτλο: “Συμπεριληπτική Εκπαίδευση και Διαφοροποιημένη Διδασκαλία”
2022-1-EL01-KA 121-SCH-000067680
01.06.2022-31.05.2024
Ευχαριστούμε θερμά την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, τη Διευθύντρια κ. Δέσποινα Παπαδοπούλου και την Υπέυθυνη Προώθησης Erasmus+ κ. Ευαγγελία Τριανταφύλλου για την ευκαιρία και τις πολύτιμες εμπειρίες που προσφέρουν στα σχολεία της Δυτικής Μακεδονίας. Εμπειρίες που δεν είχαν να κάνουν μόνο με τη γνωριμία εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών της Ευρώπης αλλά σφυρηλάτησαν και τις σχέσεις των σχολείων της Δυτικής Μακεδονίας μεταξύ τους.
Ευχόμαστε καλή επιτυχία και στα υπόλοιπα έργα της ΠΔΕ Δυτικής Μακεδονίας.
Black and Soft Gray Simple Fashion Bifold Brochure – 1
Οργανισμός υποδοχής: Agrupamento Escolas Terra do Ave https://aeterrasave.net/
Σχολικές μονάδες-μέλη της κοινοπραξίας που συμμετείχαν στην κινητικότητα: 4ο Γυμνάσιο Καστοριάς, Γυμνάσιο Πενταβρύσου, 3ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας, 5ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας, 8ο Γυμνάσιο Κοζάνης.
Στο πλαίσιο της κινητικότητας επτά Έλληνες εκπαιδευτικοί, που υπηρετούν σε σχολεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, μετακινήθηκαν στο Γκιμαράες της Πορτογαλίας και παρακολούθησαν μαθήματα στο συνεργαζόμενο σχολείο Agrupamento Escolas Terra do Ave από τις 26 Φεβρουαρίου έως την 1 Μαρτίου 2024.
Το Agrupamento Escolas Terra do Ave είναι ένα δημόσιο σχολείο (Δημοτικό-Γυμνάσιο) που έχει ως βασικές αρχές τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, την ομαδική δουλειά, την ανάπτυξη και εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών και τη δέσμευση στη ακαδημαϊκή αριστεία.
Αποτελεί το μητρικό σχολείο μια συστάδας 10 σχολείων της περιοχής του ποταμού Ave διοικώντας 1.500 μαθητές και 240 καθηγητές. Το συγκεκριμένο σχολείο έχει την έδρα του στην περιοχή Pedome (10 χλμ. από το Γκιμαράες) και απασχολεί πάνω από 70 καθηγητές και αριθμεί περισσότερους από 700 μαθητές. Λειτουργεί από τις 8:15 ως τις 18:10 ενώ κάποιες τάξεις προσέρχονται στη δεύτερη βάρδια. Διατηρεί εκπαιδευτικούς ομίλους και εθελοντικές ομάδες και είναι ένα σχολείο με πλούσια δράση στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus και eTwinning.Το σχολείο λαμβάνει επιπλέον χρηματοδότηση λόγω της ενσωμάτωσης πολλών παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η σχολική μονάδα έχει στη διάθεσή της δύο ψυχολόγους και δύο κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς επίσης αρκετό διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό.
Το σχολείο έχει αποδεχτεί πλήρως τη χρήση της τεχνολογίας επιτρέποντας τη χρήση κινητών συσκευών τόσο κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας όσο και στα διαλείμματα. Χρησιμοποιεί την πλατφόρμα Inovar Consulta, μια εκπαιδευτική πλατφόρμα που επιτρέπει σε γονείς και κηδεμόνες να συμβουλεύονται, μέσω διαδικτύου, με απλό τρόπο πληροφορίες που σχετίζονται με τους μαθητές, όπως: απουσίες, βαθμολογίες, εργασίες στο σπίτι, αρχεία αξιολόγησης και πειθαρχικά παραπτώματα. Στο Escola Básica de Pedome λειτουργεί σχολική βιβλιοθήκη και αποτελεί κέντρο που τονώνει τη σχολική ζωή εξυπηρετώντας την ανάπτυξη των αναγνωστικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση του σχολικού προγράμματος. Λειτουργεί ως αυτόνομος χώρος μάθησης και ελεύθερου χρόνου. Οι μαθητές έχουν στη διάθεσή τους κάρτα (Unicard Sige) την οποία διαχειρίζονται οι γονείς/κηδεμόνες και μπορούν να την να «φορτώσουν» με χρήματα για να καταναλώσουν οι μαθητές γεύματα από τη σχολική τραπεζαρία ή να αγοράσουν χαρτική ύλη από το χαρτοπωλείο που βρίσκεται στο χώρο του σχολείου.
Η υποδοχή των Ελλήνων εκπαιδευτικών ήταν εξαιρετικά εγκάρδια κυρίως από τους υπεύθυνους του προγράμματος Erasmus, κ. Almerindo Oliveira και κ. Maria Clara Verinico, αλλά και από τον Διευθυντή του σχολείου κ. Alberto Carlos Ribeiro da Costa. Οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν αρχικά στις εγκαταστάσεις του σχολείου και ενσωματώθηκαν ως παρατηρητές μέσα στις τάξεις διδασκαλίας ακολουθώντας την κανονική ροή του προγράμματος του σχολείου για πέντε ολόκληρες μέρες. Η υπεύθυνη ψυχολόγος παρουσίασε στους Έλληνες εκπαιδευτικούς ένα νέο έργο, το οποίο θα εγκαινιαστεί τον Απρίλιο, με το όνομα «Casinha», στο οποίο οι μαθητές προσομοιώνουν ότι ζουν σε ένα σπίτι και εκτελούν διάφορες οικιακές εργασίες.
Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μέσα στην τάξη την εκπαιδευτική διαδικασία (στα μαθήματα της Ιστορίας, της Γλώσσας, της Γεωγραφίας, των Μαθηματικών, της Μουσικής, των Εικαστικών και της Φυσικής Αγωγής), έγινε ανταλλαγή απόψεων για τη διδακτική πράξη, τις καλές πρακτικές αλλά και τη διαχείριση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο σχολείο λειτουργεί τμήμα ένταξης όπου οι μαθητές παρακολουθούν μαθήματα κάποιες ώρες αλλά η ενσωμάτωση στην τάξη θεωρείται πιο σημαντική με τη βοήθεια βέβαια εκπαιδευτικού ειδικής αγωγής. Προωθείται η ομαδοσυνεργατική μέθοδος και εκπόνηση εργασιών γι αυτό υπάρχουν στη διάθεση εκπαιδευτικών και μαθητών πληθώρα υπολογιστών και κινητών συσκευών. Τα σχολικά εγχειρίδια είναι ευχάριστα με έντονα γραφικά στοιχεία, εικόνες και επαναληπτικές ασκήσεις.
Χρησιμοποιείται η μουσική (την οποία επιλέγουν διαφορετικά τμήματα κάθε εβδομάδα) αντί του παραδοσιακού ήχου κουδουνιού ενώ γενικότερα επικρατούσε ένα ήρεμο σε ρυθμούς και ειρηνικό κλίμα σε όλο το σχολικό περιβάλλον εντός και εκτός αίθουσας. Οι εκπαιδευτικοί συμπληρώνουν το ωράριό τους σε ένα σχολείο και δικαιούνται μια μέρα την εβδομάδα κενή.
Τα οφέλη που αποκόμισε η ελληνική ομάδα από την εμπειρία αυτή μόνο θετικό πρόσημο έχουν. Μέσα από την ένταξή μας στο σχολικό περιβάλλον, συγκρίναμε τα δύο συστήματα, αναστοχαστήκαμε πάνω στα προβλήματα της εκπαίδευσης, συγκρίναμε εκπαιδευτικές τεχνικές και μας δόθηκε τροφή για σκέψη για μελλοντικές εκπαιδευτικές πρακτικές ένταξης και ενσωμάτωσης της διαφορετικότητας.
Επιστρέψαμε με ουσιαστικά εφόδια στις αποσκευές μας τα οποία θα αποτελέσουν παρώθηση αναπροσαρμογής των συμπεριληπτικών πρακτικών μας ώστε να συνάδουν με το πλαίσιο υλοποίησής τους στο σχολείο υποδοχής.
Ευχαριστούμε θερμά μαθητές, εκπαιδευτικούς και τη Δ/νση του σχολείου Agrupamento Escolas Terra do Ave !
Στις 19&2ο Φεβρουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε Επιμορφωτική Διημερίδα στο πλαίσιο του Διαπιστευμένου Σχεδίου της ΠΔΕ Δυτικής Μακεδονίας (με κωδικό:022-1-EL01-KA121-SCH-000067680) και θέμα: “Συμπεριληπτική εκπαίδευση και διαφοροποιημένη διδασκαλία” με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών του 8ου Γυμνασίου.
Εισηγήτριες οι: Δρ Νίκλεια Ετεοκλέους, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Frederick, προέδρο της Επιτροπής Εξ’ Αποστάσεως Μάθησης και συν-ιδρύτρια της Ακαδημίας Ρομποτικής του Πανεπιστημίου, και η Δρ Νάνσια Κυριάκου , Λέκτορα στο Πανεπιστήμιο Frederick και συντονίστρια του Διαπανεπιστημιακού μεταπτυχιακού προγράμματος “Διαπολιτισμικές Σπουδές και η Ελληνική ως 2η/ξένη γλώσσα”.
Κατά τη διάρκεια του Α’ μέρους του εργαστηρίου παρουσιάτηκαν και αποσαφηνίστηκαν οι έννοιες της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, και συζητήθηκαν πτυχές σύγκλισης των δύο αυτών θεωρητικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων. Επίσης, δόθηκαν και συζητήθηκαν παραδείγματα εφαρμογών διδακτικών πρακτικών, που βασίζονται στις αρχές των παραπάνω προσεγγίσεων.
Κατά τη διάρκεια του Β’ μέρους του εργαστηρίου πραγματοποιήθηκε παρουσίαση του χρηματοδοτούμενου ερευνητικού προγράμματος, Reinventing Mainstream Classroom, Erasmus+, KA2 (RE.MA.C.), επεξηγήθηκε το μικτό μοντέλο περιστροφής, το οποίο αναπτύχθηκε στα πλαίσια του έργου καθώς και το πώς υλοποιούνται οι έννοιες της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης μέσα από το εν λόγω μοντέλο.
Σε συνέχεια του προγράμμοατος αυτού δύο εκπαιδευτικοί του 8ου Γυμνασίου θα μεταβούν στην πόλη Guimaraes της Πορτογαλίας την εβδομάδα 26/2-1/3 για παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) στο σχολείο Agrupamento de Escolas Terras do Ave.
2021-1-EL01-KA121-SCH-000020310
01.09.2021-31.08.2023 και
